Pronunciamiento del Foro “La Educación en nuestras manos” y Foro “Por una Educación Alternativa en Nuestras Manos”


Tema: Por una Educación Alternativa en Nuestras Manos.
Mujeres y la Sexta-La Otra Educación
Hora: 15 ago 2020 08:30 AM Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/83041356003?pwd=bzF2QVlCTDc5TmpWSE15ZUgvWGVaQT09

ID de reunión: 830 4135 6003
Código de acceso: 077900

PRONUNCIAMIENTO DE LA MESA DE ANÁLISIS DE “LA EDUCACIÓN EN NUESTRAS MANOS”.
Nosotras, nosotros lxs que formamos parte a nivel nacional y América en la red “La Otra Educación” para la reflexión y análisis que se han ido configurando a partir de la convocatoria de la colectiva Mujeres y la Sexta, a raíz de las medidas sanitarias causadas por la pandemia, quienes estamos involucradxs en el campo educativo y cultural, nos pronunciamos por una Educación alternativa que contempla principios de lucha por la defensa de la vida en todas sus posibilidades con autonomía, dignidad y por el bien común.
Con el cúmulo de experiencias vividas en la educación a distancia, tanto madres, padres y maestxs, decimos ¡YA BASTA! Y puesto que reconocemos que la pandemia ha venido a visibilizar la gran brecha, no sólo digital, sino la grave desigualdad social y económica de grandes núcleos de la población, en México y países de Latinoamérica.
Rechazamos:
• La imposición de una educación digital (tv, radio e internet), que excluye a gran parte de la población, cuyas posibilidades son limitadas debido a las condiciones económicas, sociales y culturales de cada uno de nuestros contextos.

• La forma improvisada en la que se impuso la educación a distancia, sin planeación ni infraestructura digital y didáctica, lo cual ha representado un esfuerzo económico y de tiempo de trabajo adicional de madres, padres, alumnxs y maestrxs, y que agrava la situación, de por sí difícil, causada por la pandemia.

• Los lineamientos establecidos por las autoridades educativas de cada región y país, (la Secretaria de Educación Pública en el caso de México) los cuales no toman en cuenta a los maestrxs, madres, padres de familia y comunidades en general, tanto para la educación a distancia como para el modelo hibrido (educación digital alternada con presencial) que se pretende imponer para el ciclo escolar 2020-2021.

• En el caso de México, rechazamos el convenio impuesto el pasado lunes 3 de agosto entre la SEP y las cadenas de televisión Televisa, TV Azteca, Imagen y Milenio, representando un gasto del fondo público por 450 mdp a partir del 24 de agosto al 18 de diciembre de 2020. En dicho programa se propone una educación televisada para dar inicio al ciclo escolar 2020-2021 las 24 horas los sietes días de la semana. Sin dejar claro las bases teóricos metodológicas en que se fundamentan, así como las funciones específicas de lxs docentes.

• La injerencia de grandes corporaciones digitales como Microsoft, Google y Discovery Education, entre otras, que con el pretexto de contar con medios digitales y electrónicos para facilitar la educación a distancia, recibiendo como pago gran parte del fondo económico destinado a la Educación Pública y gratuita. Y que además, abre la posibilidad de que influyan en decisiones del Planes y Programas de Estudio.

• Rechazamos continuar con el cumplimiento de los Planes y Programas de Estudio que no ha dado espacio para la reflexión y el escucha de las consecuencias psicológicas, sociales y culturales que ha causado el encierro en todas las familias del territorio nacional.

• Rechazamos regresar al encierro de la educación en las aulas, ya que a partir de los efectos de esta pandemia se hace necesario favorecer prácticas educativas comunitarias y colectivas con cercanía a la naturaleza, los procesos de cultivo de la tierra, el arte y demás formas de expresión cultural en cada geografía, tejiendo a su vez autonomía y reflexión crítica en pro del cuidado de la vida.

• Rechazamos la falta de equidad de género que se ha observado en el aislamiento debido a la carga de actividades como el home office, el cuidado de la casa, de lxs hijxs, la atención a las actividades de educación en línea hacia la población femenina. Y que además, aumento la violencia de género hacia mujeres y niñas, situaciones de estrés y deterioro de relaciones que han limitado sus posibilidades de desarrollo personal y laboral.

Ya basta del autoritarismo y burocratización con el que las autoridades educativas han procedido en estos tiempos extraordinarios y que pretenden continuar haciéndolo en el nuevo ciclo escolar.

Por tanto, nos pronunciamos por:
• Una verdadera transformación del proceso educativo, con énfasis en la construcción colectiva del conocimiento significativo, con escucha y diálogo entre todxs lxs actores implicados, con reflexión crítica y comprensión integral de los procesos. Enfocado en busca del bien común, el cuidado de la vida en cercanía y comprensión con la naturaleza.

• Por una educación crítica y pluricultural, surgida de las necesidades de la vida en construcción del espacio común; una educación dialógica y horizontal (no vertical) capaz de incorporar los saberes y los conocimientos de lxs propios educandxs; una educación que promueva comunidades de aprendizaje en las que niños, niñas, adolescentes y jóvenes aprendan con alegría y se pueda socializar la producción del conocimiento en su medio social.

• Una transformación de la curricula, los libros de texto y otros elementos que intervienen en los procesos educativos, que tomen en cuenta la experiencia y las iniciativas de investigadores, colectivos, institutos, maestrxs, madres y padres de familia y comunidades en general. Es decir, una educación que se construya y procese desde la experiencia de lxs actores que trabajan en la primera línea del proceso educativo con los estudiantes, tomando en cuenta la diversidad geográfica y cultural del territorio nacional.

• Una educación que incluya el arte como parte fundamental del aprendizaje, produciendo conocimientos tanto del entorno como del autoconocimiento.

• La apertura a utilizar plataformas, medios de comunicación y recursos digitales que se han organizado de manera independiente en el país y que de acuerdo al contexto y cercanía podrían resultar más accesibles, transparentes y productivas, tanto en capacitación como en el aprendizaje a distancia.

• El regreso a clases presenciales que priorice la salud, la seguridad y la vida de todxs lxs actores involucradxs en el proceso educativo, es decir, educandxs, educadores, madres y padres de familia, trabajadorxs adminsitrativxs y lxs demás que laboran en los recintos escolares o están asociadxs al mismo fin.

Nos pronunciamos por que el Estado asuma plenamente sus responsabilidades de proporcionar una educación pública y gratuita, respetando los derechos de lxs actores educativos involucradxs, en cuanto a:

  • Los derechos laborales de lxs docentes, respetando los horarios establecidos, especialmente en educación a distancia, con el pago extra correspondiente a tiempos extra, dando seguridad al trabajo docente que no puede ser sustituido por medios digitales.
  • Que proporcione herramientas de trabajo digital y bonos para pago de servicios de luz e internet, tanto para las familias como para maestrxs.
  • Proporcione el apoyo profesional psicológico y de asesorías para casos especiales, ofreciendo un debido acompañamiento a madres, padres, estudiantes, maestrxs y comunidad educativa en general, el cual se vuelve más relevante dadas las condiciones emocionales producidas por el confinamiento, el regreso a clases y la inminente prolongación de la pandemia.
  • Dar la óptima capacitación a madres, padres, alumnxs y maestrxs en cuanto al uso de plataformas y medios digitales.
  • Que en el trabajo presencial proporcione elementos de protección como mascarillas, guantes, implementos de limpieza y sanitización, para todxs lxs espacios laborales y escolares;

Finalmente, como actores educativos nos posicionamos frente a esta situación más allá de la mera instrucción, porque no somos instructores de aprendizaje. Nos pronunciamos como parte de un eje educativo de vida, donde nuestra función es promover la reflexión, la crítica y la creación de comunidades que socializan el aprendizaje y se comprometen con el cuidado de la vida, la autonomía y el bien común.
Por lo que convocamos a lxs involucradxs e interesadxs en la defensa de una educación alternativa a participar en el primer foro:
POR UNA EDUCACIÓN ALTERNATIVA EN NUESTRAS MANOS, el 15 de agosto de 2020, de 9:00 hrs. a 14:00 hrs. A través de la plataforma ZOOM:
https://us02web.zoom.us/j/83041356003?pwd=bzF2QVICTDc5TmpWSE15ZUgvWGVaQT09#success ID de reunión 830 4135 603 Código de acceso: 077900
Para:

  1. Buscar la compartición, integración y sistematización de alternativas educativas en un foro permanente de intercambio de experiencias, para proporcionar conjuntamente la construcción colectiva de una propuesta de educación pluricultural que responda a las necesidades actuales y que tome en cuenta el cuidado de la vida, la autonomía y el bien común.
  2. Formar un grupo de profesionales de la educación, padres y madres de familia y estudiantes interesadxs en realizar intervenciones de acuerdo a las observaciones y evaluaciones permanentes de las acciones que ejecute el estado en cuanto a la educación pública y la situación laboral de los docentes.
    ¡Libertad, justicia y equidad!
    ¡Por una Educación alternativa con principios de lucha por la defensa de la vida, autonomía, dignidad y el bien común!
    ¡Por la defensa del trabajo docente y una educación pública y gratuita!

Compartimos a ustedes el siguiente pronunciamiento, resultado del análisis “La Educación en nuestras manos” en la mesa de dialogo digital La Otra Educación, organizada por Mujeres y la sexta. Les invitamos a difundir y suscribirlo enviando su firma a mujeresyla6a@gmail.com

Al mismo tiempo les convocamos a participar en el foro que se menciona en el pronunciamiento el próximo sábado 15 de agosto de 9:00 a 14:00 hrs. por ZOOM ID de reunión 830 4135 603 Código de acceso: 077900.

Publicado por mujeresylasextaorg

Mujeres que Luchan, adherentes a la Sexta Declaración de la Selva Lacandona. Anti patriarcales y Anticapitalistas

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